QUALITÀ DELLE RELAZIONI TRA PARI E DEL TEMPO SPESO DA SOLI IN BAMBINI E BAMBINE DAI 3 AI 6 ANNI

Esplorare i vari significati, caratterizzati da diverse motivazioni ed esperienze, dello stare da soli nella fase di sviluppo dai 3 ai 6 anni. Dopo una fase di raccolta dei dati (che includeva dei questionari a genitori e insegnanti e delle interviste ai bambini) sono stati previsti degli incontri di restituzione/formazione di quanto emerso.

stefania.sette@uniroma1.it

Scuole dell'infanzia (insegnanti, bambini e genitori)

Progetto di avvio alla ricerca (Sapienza)

Aumentare la consapevolezza di insegnanti e genitori rispetto ai vari significati del tempo trascorso da soli nella fase di sviluppo dai 3 ai 6 anni.

Aumentare la consapevolezza di insegnanti e genitori rispetto ai vari significati del tempo trascorso da soli nella fase di sviluppo dai 3 ai 6 anni. Sono stati previsti degli incontri di restituzione e uno più ampio di formazione (giornata di formazione coordinata dal II municipio “Tra 0 e 6 non ci sono solo numeri: i servizi del territorio si incontrano” Giornata di conoscenza e riflessione pedagogica), durante i quali è stato compilato un diario di quanto emerso. E' prevista inoltre una pubblicazione dal parte del Municipio II dei risultati emersi dal progetto.