Oltre L’Algoritmo

Gli stakeholder interni sono il Dipartimento di Ingegneria dell’Informazione, Elettronica e Telecomunicazioni e i docenti coinvolti, che garantiscono il coordinamento scientifico, la qualità dei contenuti e il loro allineamento alla missione di public engagement dell’Ateneo, insieme ai canali istituzionali che ne curano la diffusione. La comunità accademica beneficia inoltre della disponibilità di materiali divulgativi riutilizzabili nella didattica e nelle attività di terza missione.

Gli stakeholder esterni sono Fondazione Mondo Digitale e GRID+. La prima assicura il raccordo con scuole, educatori e territori, cura l’accessibilità e supporta la diffusione dei contenuti e l’organizzazione dei webinar; la seconda fornisce il supporto tecnico e produttivo, occupandosi di riprese, post-produzione, sottotitolazione e pubblicazione online, rendendo possibile una comunicazione efficace verso un pubblico non specialistico.

Il progetto presenta principalmente un impatto di tipo sociale e culturale, legato alla diffusione di conoscenze di base sull’intelligenza artificiale e alla riduzione delle asimmetrie informative tra chi sviluppa queste tecnologie e chi le utilizza quotidianamente. La disponibilità di contenuti chiari, accessibili e validati consente a studenti, insegnanti, educatori e cittadini di orientarsi meglio nel funzionamento degli algoritmi, dei dati e delle applicazioni digitali, favorendo un uso più consapevole e una maggiore capacità di interpretare ciò che avviene negli ambienti online.
L’impatto culturale riguarda la costruzione di un linguaggio comune sull’IA e delle sue implicazioni, che permette di spostare il tema dal registro puramente tecnico o mediatico a uno spazio di discussione più informato, in cui trovano posto anche aspetti etici, sociali e di cittadinanza digitale. In questo senso il progetto contribuisce a rafforzare il ruolo dell’università come luogo di mediazione tra ricerca e società, attraverso materiali riutilizzabili in contesti educativi e divulgativi.
L’impatto economico diretto è invece limitato o assente. L’iniziativa non è pensata per generare ricavi, occupazione o trasferimento tecnologico immediato, ma per offrire un supporto di base all’orientamento e all’aggiornamento sulle tecnologie digitali. Eventuali effetti economici, come una maggiore capacità di adattamento professionale o di utilizzo consapevole degli strumenti digitali, sono indiretti e di lungo periodo, e non costituiscono un obiettivo specifico dell’attività.

Gli output previsti del progetto consistono nella produzione e messa a disposizione di una serie strutturata di contenuti divulgativi sull’intelligenza artificiale, composta da video brevi sottotitolati, materiali descrittivi e un sito web dedicato che funge da archivio pubblico e punto di accesso unico. A questi si affiancano uno o più webinar tematici che permettono un’interazione diretta tra docenti, esperti e pubblico, completando la fruizione asincrona dei contenuti con momenti di confronto.
Dal punto di vista sociale, l’output principale è la disponibilità di risorse chiare, gratuite e facilmente fruibili che possono essere utilizzate da scuole, educatori, associazioni e cittadini per attività di alfabetizzazione digitale e orientamento all’uso consapevole delle tecnologie. Questi materiali riducono le barriere di accesso alla conoscenza sull’IA e offrono una base comune di riferimento.
Dal punto di vista economico, gli output non sono concepiti come prodotti commerciali né come strumenti di trasferimento tecnologico, ma come beni informativi pubblici. Il loro valore economico è indiretto e legato alla possibilità di supportare nel tempo l’aggiornamento delle competenze digitali e l’uso più efficace degli strumenti informatici nei contesti di lavoro e di studio.
Dal punto di vista culturale, gli output costituiscono un patrimonio di contenuti riutilizzabili che contribuisce a costruire una narrazione più informata sull’intelligenza artificiale, collegando aspetti tecnici, sociali ed etici in un linguaggio accessibile. Nel contesto dell’Ateneo e dei territori coinvolti, questi materiali rafforzano il public engagement e mettono a disposizione di docenti e operatori culturali risorse già validate e pronte all’uso, con un valore aggiunto concreto in termini di tempo, qualità e affidabilità delle informazioni.

Indicatori di OUTPUT e modalità di verifica:
1) produzione dei contenuti, misurata dal numero di video completati e pubblicati e dalla loro durata complessiva. La verifica avviene tramite il registro interno di produzione e la presenza dei contenuti sul sito del progetto e sul canale YouTube ufficiale. Nel periodo intermedio risultano disponibili 10 episodi più un teaser, per una durata complessiva di circa 60 minuti.
2) messa online e l’accessibilità, misurata dal numero di episodi pubblicati con sottotitoli, descrizioni e metadati sul sito dedicato. La verifica avviene tramite controllo diretto delle pagine del sito e del repository online dei contenuti.
3) fruizione dei materiali, misurata attraverso il numero di visualizzazioni per episodio, il tempo medio di visione e gli accessi alle pagine del sito. La verifica avviene tramite YouTube Studio e gli strumenti di analytics del sito.
4) coinvolgimento dei beneficiari, misurato dal numero di questionari di gradimento compilati e dalla presenza di feedback qualitativi. La verifica avviene tramite il form online predisposto e l’archivio delle risposte raccolte tramite questionario. 
5) realizzazione degli eventi di interazione, misurato dal numero di webinar effettivamente svolti, dal numero di iscritti e di partecipanti. La verifica avviene tramite i registri della piattaforma di webinar e le liste di iscrizione.

Gli outcome ottenuti da OLTRE l’ALGORITMO consistono nella realizzazione completa della prima serie di contenuti e nella loro attivazione verso il pubblico. Tutti i video previsti sono stati registrati, montati e caricati su YouTube e sul sito del progetto, ed è stato definito un calendario editoriale che ne regola la pubblicazione, con alcuni episodi già online e altri programmati.
Dal punto di vista sociale e culturale, il progetto ha avviato un primo ciclo effettivo di fruizione e interazione. Il primo webinar, svolto a dicembre, ha registrato più di 50 partecipanti e un riscontro molto positivo, confermando l’interesse del pubblico e la pertinenza dei temi trattati; è già stato programmato un secondo webinar per proseguire il percorso di coinvolgimento.
Non si rilevano outcome economici diretti. Il valore generato è legato alla disponibilità di contenuti divulgativi affidabili e già utilizzabili in contesti educativi e di alfabetizzazione digitale, che rafforzano il collegamento tra Ateneo e pubblico esterno.

Indicatori utilizzati per verificare gli OUTCOME, con i relativi valori ottenuti:
1) Attivazione effettiva dei contenuti
Tutti i video previsti sono stati registrati, montati e caricati sul canale YouTube ufficiale e sul sito del progetto, e sono inseriti in una playlist dedicata.
Modalità di verifica: controllo pubblico del canale YouTube e delle pagine del sito.
2) Avvio della fruizione pubblica
I video sono stati resi disponibili online e organizzati secondo un calendario editoriale che ne regola la pubblicazione progressiva; una parte dei contenuti è già pubblicata e la restante è programmata.
Modalità di verifica: calendario editoriale interno e stato di pubblicazione dei video su YouTube.
3) Coinvolgimento diretto del pubblico tramite eventi
Il primo webinar pubblico, svolto a dicembre, ha registrato oltre 50 partecipanti effettivi, con un buon livello di interazione e riscontro positivo.
Modalità di verifica: registro della piattaforma di webinar (iscritti e partecipanti collegati).
4) Continuità dell’azione
È stato già pianificato un secondo webinar, che conferma che l’iniziativa non si esaurisce in un singolo evento ma prosegue come percorso strutturato.
Modalità di verifica: comunicazioni organizzative, calendario eventi e pagine di iscrizione.
5) Costruzione di un patrimonio stabile di contenuti
La serie di video, ora disponibile online in forma ordinata, costituisce una base riutilizzabile per scuole, educatori e attività di alfabetizzazione digitale.
Modalità di verifica: presenza della playlist ufficiale e accesso pubblico ai contenuti.
6) Riscontro qualitativo
I feedback raccolti durante il webinar e tramite i moduli di valutazione indicano un buon livello di chiarezza, utilità e accessibilità dei materiali.
Modalità di verifica: questionari online e report delle interazioni durante i webinar.